Corpo, gestos e movimentos - Mini Grupo I "A" Manhã

CEI CAPITÃO PM MARIO CALDANA

MGI A MANHÃ

Corpo, gestos e movimentos –

 Com o corpo (por meio dos sentidos, gestos, movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos), as crianças, desde cedo, exploram o mundo, o espaço e os objetos do seu entorno, estabelecem relações, expressam-se, brincam e produzem conhecimentos sobre si, sobre o outro, sobre o universo social e cultural, tornando-se, progressivamente, conscientes dessa corporeidade.( BNCC)

“ As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito próprio. Os conhecimentos são construídos a partir das interações que estabelece com outras pessoas e com o meio em que vivem. As memórias são criadas a partir de atividades rotineiras. Mas, o aprender não é somente memorizar informações, para tal é preciso saber relacioná-las, ressignifica-las e refletir sobre elas.”

Tema

§ Olfato

§ Visão

§ Tato

§ Paladar

§ Audição

Conhecendo as formas geométricas - Mini Grupo I"A" Manhã

CEI CAPITÃO PM MARIO CALDANA

MGI - A

“...Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se,” (BNCC/2017)

Por que é importante estimular a coordenação motora fina

Coordenação motora fina envolve o uso dos pequenos músculos do nosso corpo que permitem, entre outras coisas, escrever, desenhar, coordenar os movimentos das mãos e dos olhos, etc. Esta é uma habilidade que se desenvolve bastante na primeira infância (período que vai da gestação aos 6 anos), sendo a brincadeira um ótimo veículo para desenvolvê-la.

OBJETIVOS

 Estimular e desenvolver a coordenação motora fina, a criatividade e a curiosidades por novos objetos.

COLAGEM/ DENTRO /FORA/ MAIOR/ MENOR

Conhecendo as formas geométricas

Traços, cores e formas - Mini Grupo I "A" Manhã

Traços, cores e formas

Pintura em diferente textura

Pintura com as mãos

Mistura de cores

Papel Kraft-MGI A

Conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais, no cotidiano da instituição escolar, possibilita às crianças, por meio de experiências diversificadas, vivenciar diversas formas de expressão e linguagens, como as artes visuais (pintura, modelagem, colagem, fotografia etc.),Com base nessas experiências, elas se expressam por várias linguagens, criando suas próprias produções artísticas ou culturais, exercitando a autoria (coletiva e individual) com traços, gestos, pinturas , manipulação de diversos materiais e de recursos.. Essas experiências contribuem para que, desde muito pequenas, as crianças desenvolvam senso estético e crítico, o conhecimento de si mesmas, dos outros e da realidade que as cerca. Portanto, a Educação Infantil precisa promover a participação das crianças em tempos e espaços para a produção, manifestação e apreciação artística, de modo a favorecer o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças, permitindo que se apropriem e reconfigurem, permanentemente, a cultura e potencializem suas singularidades, ao ampliar repertórios e interpretar suas experiências e vivências artísticas.