Artes plásticas:Bolinha em gel - Mini Grupo I "C"

 Primeira atividade: Envolve experiência sensorial, onde as crianças hidrataram bolinha de gel(utilizada para jardinagem)em bacias com água.Observaram que as bolinhas cresceram até o final do dia.
Segunda atividade: Misturar tintas às bolinhas  e dar cor ao papel.Nomearam as cores e variaram bastante os movimentos no papel.
depois com o papel colorido fizemos lacinhos e bonés.
Terceira atividade: Pintar CD variando as cores e estimulando movimentos circulares amplos.
Quarta atividade: Leitura do " O Livro dos Sentimentos" falamos sobre o que sentimos em diferentes situações e vimos nossas expressões faciais diante do espelho.Por fim , cada criança escolheu sua expressão facial para construir os rostinhos que estão expostos no corredor do C.E.I.

Interação/ Balangandã - Mini Grupo I "A"

CEI CAPITÃO PM MARIO CALDANA

MGI A MANHÃ

Corpo, gestos e movimentos –

 Com o corpo (por meio dos sentidos, gestos, movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos), as crianças, desde cedo, exploram o mundo, o espaço e os objetos do seu entorno, estabelecem relações, expressam-se, brincam e produzem conhecimentos sobre si, sobre o outro, sobre o universo social e cultural, tornando-se, progressivamente, conscientes dessa corporeidade.( BNCC)

“ As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito próprio. Os conhecimentos são construídos a partir das interações que estabelece com outras pessoas e com o meio em que vivem. As memórias são criadas a partir de atividades rotineiras. Mas, o aprender não é somente memorizar informações, para tal é preciso saber relacioná-las, ressignificá-las e refletir sobre elas.”

Balangandã

      O Balangandã é um brinquedo que produz sons/ movimentos conforme vai sendo movimentado. Quanto mais rápido é o movimento, mais forte é o som produzido. Inicialmente trouxemos ele para as crianças, mostrando como se brinca e atentando para a questão do som produzido. Elas ficaram fascinadas. Depois confeccionamos um para cada criança e levamos a turma para brincar com os Balangandãs no parque das árvores. 

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações – Mini Grupo I "A"

CEI CAPITAO PM MARIO CALDANA

MGI A Prof.Izabel

HORTA : As atividades ligadas ao uso do solo tais como revolver a terra, plantar, arrancar mato, podar, regar não só constituem ótimo exercício físico como representam uma forma de aprendizado saudável e criativo, tal qual o contato com as coisas da natureza. Este projeto procura apresentar atividades que despertem o interesse do aluno no cuidado com o ambiente. 

BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações – As crianças vivem inseridas em espaços e tempos de diferentes dimensões, em um mundo constituído de fenômenos naturais e socioculturais. Desde muito pequenas, elas procuram se situar em diversos espaços (rua, bairro, cidade etc.) e tempos (dia e noite; hoje, ontem e amanhã etc.). Demonstram também curiosidade sobre o mundo físico (seu próprio corpo, os fenômenos atmosféricos, os animais, as plantas, as transformações da natureza, os diferentes tipos de materiais e as possibilidades de sua manipulação etc.) e o mundo sociocultural